Lezen van belang voor ontwikkeling
De leesopvoeders zijn het erover eens: lezen is belangrijk voor de taalontwikkeling van kinderen, voor hun persoonlijke ontwikkeling en schoolprestaties. Negen op de tien ondervraagde leerkrachten in het primair en voortgezet onderwijs besteedt (veel) aandacht aan leesbevordering. In het primair onderwijs doen ze dat voornamelijk door voor te lezen (92%), te praten over boeken (77%) en leerlingen vrij te laten lezen (73%). In het voortgezet onderwijs wordt veel aandacht besteed aan het praten over boeken (79%), het geven van boekentips (76%) en het helpen van leerlingen bij hun keuze voor titels voor de leeslijst (73%).
Plezier in lezen cruciaal
De ruime meerderheid van taaldocenten in het primair en voortgezet onderwijs vindt het belangrijk dat leerlingen plezier hebben in lezen en doet zijn best om de leerlingen te motiveren om meer te lezen. Een derde van de taaldocenten ervaart problemen bij het stimuleren van lezen bij kinderen. Voor taaldocenten in het voortgezet onderwijs is dit ruim 60%. Zij geven ook vaker aan dat leerlingen geen interesse hebben in lezen (32%, ten opzichte van 14% van de docenten in het primair onderwijs).
Ontevredenheid over vaste leeslijst
In de kinderopvang (75%) en in het primair onderwijs (80%) is men over het algemeen vaker tevreden met het schoolbeleid dan docenten in het voortgezet onderwijs (55%). Werk- en tijdsdruk zorgen ervoor dat men minder tijd aan leesbevordering besteedt dan men zou willen. Extra middelen en ideeën voor leesbevordering worden enorm op prijs gesteld.
Leesopvoeders lezen zelf veel
Leesopvoeders komen relatief vaak in de bibliotheek. Het zijn over het algemeen frequente lezers. Dit geldt voornamelijk voor de taaldocenten in het voortgezet onderwijs: van hen leest bijna de helft dagelijks in een boek. Ze lezen vooral ter ontspanning. Daarnaast lezen taaldocenten uit het primair en voortgezet onderwijs ook relatief vaak om boeken te leren kennen voor hun leerlingen.
Over dit onderzoek
In opdracht van KVB-SMB, CPNB, KB en Stichting Lezen doet onderzoeksbureau GfK sinds 2007 jaarlijks vier metingen naar het koop-, lees- en leengedrag van Nederlandse consumenten, waarvan twee reguliere en twee themametingen. Alle onderzoeken terug te vinden op de website van KVB Boekwerk. Lees hier het volledige onderzoek.