Nieuws

Vrijwel alle bibliotheken en scholen werken nauw met elkaar samen om kinderen zoveel mogelijk in aanraking te brengen met boeken en lezen. Ze doen dat onder meer op het gebied van leesbevordering en digitale geletterdheid. Het aantal schoollocaties dat samenwerkt met de bibliotheek volgens de aanpak de Bibliotheek op school groeit nog steeds: in het schooljaar 2018-2019 sloten zich zo’n 200 nieuwe schoollocaties aan.

De meerderheid van de Nederlanders bezoekt weleens een online platform voor lezen of schrijven. Via deze platforms krijgen ze toegang tot of aanbevelingen voor boeken of e-books en kunnen ze zelfgeschreven verhalen delen en lezen. De gebruiker van online lees- en schrijfplatforms is over het algemeen jonger dan de gemiddelde boekenlezer.

Bibliotheken leveren een belangrijke bijdrage aan leesbevordering en digitale geletterdheid voor jongeren van 12 tot en met 18 jaar. Dit doen ze onder andere in samenwerking met het voortgezet onderwijs. Met landelijke programma’s zoals de Bibliotheek op school, maar ook in lokaal ontwikkelde programma’s en initiatieven.

Digitale geletterdheid is essentieel om te participeren in de samenleving. Daarom gaan Biblionet Groningen, de KB, het ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties (BZK), Rijksuniversiteit Groningen (RUG), Kinderopvang SKSG en het Alfa-college de komende vier jaar onderzoeken welke factoren de ontwikkeling van digitale geletterdheid stimuleren en welke factoren deze ontwikkeling juist in de weg staan.

Op Bibliotheekinzicht is een nieuw kennisdossier gepubliceerd: Trends. Dit dossier beschrijft de technologische en maatschappelijke ontwikkelingen op gebieden die voor bibliotheken relevant zijn.

Zes bibliotheken hebben met tien kinderopvanglocaties door heel Nederland het afgelopen jaar intensief samengewerkt aan het stimuleringstraject BoekStart in de kinderopvang.