Nieuws

Professionele leesopvoeders zijn frequente en vaak enthousiaste lezers. Ze vinden lezen belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen en zien leesopvoeding als een belangrijk onderdeel van hun werk. Toch zou de helft van hen graag meer tijd besteden aan leesbevordering dan zij nu doen. Dit blijkt uit de 58e meting van het GfK-SMB-kwartaalonderzoek. In deze meting zijn professionele leesopvoeders, werkzaam in de kinderopvang, het primair onderwijs of het voortgezet onderwijs, bevraagd over hun leesgedrag en hun houding ten aanzien van lezen en leesbevordering.

De diversiteit van de Nederlandse bevolking wordt momenteel niet voldoende weergegeven in het Nederlandse boekenaanbod. Boeken tonen onvoldoende verschillen in gender, seksuele oriëntaties en culturele en etnische achtergronden. Dat blijkt uit de 57e meting van het GfK-SMB-kwartaalonderzoek, dat deze keer aandacht besteedt aan diversiteit in het boekenvak.

Consumenten zijn in de afgelopen wintermaanden iets meer gaan lezen. Dat blijkt uit onderzoek dat in februari door onderzoeksbureau GfK is uitgevoerd in opdracht van de boekensector. Mogelijk houdt deze lichte stijging verband met de zware lockdown waarin Nederland in deze maanden verkeerde.

Corona heeft het koop- en leengedrag van Nederlanders sterk veranderd: ook voordat bibliotheken en boekwinkels hun deuren moesten sluiten, verkregen consumenten boeken vaker online. Ook geldt online als een steeds belangrijkere inspiratiebron voor boekenkopers en -leners.

De coronacrisis heeft grote gevolgen gehad voor de daginvulling van de Nederlandse consument. Met de intelligente lockdown, het tijdelijk sluiten van horeca, winkels en bibliotheken en het advies om zo veel mogelijk thuis te blijven heeft iedereen zijn vrijetijdsbesteding in meerdere of mindere mate moeten aanpassen. In de twee meest recente metingen van het GfK-SMB-kwartaalonderzoek naar lees-, koop- en leengedrag van Nederlandse consumenten is dan ook extra aandacht besteed aan de invloed die de intelligente lockdown heeft gehad op het leesgedrag van de Nederlanders.

Op scholen met een goed ontwikkeld leesplan en een variëteit aan leesbevorderende activiteiten doen leerkrachten meer aan leesbevordering. Ook gaan leerlingen op deze scholen vaker naar de bibliotheek en lezen ze vaker thuis een boek. Dat blijkt uit de monitormeting van de Bibliotheek op school, die de resultaten van 2019 voor het primair en voortgezet onderwijs in kaart brengt.

Het onderzoek Recommender requirements for pluriform perspectives in local public libraries van dr. Cynthia C. S. Liem (Technische Universiteit Delft) is een van de veertig projecten die 50.000 euro financiering ontvangt van NWO. Dit geld is bedoeld om dit idee een jaar lang nader te onderzoeken. De KB is onderzoekspartner van dit project.

De meerderheid van de Nederlanders bezoekt weleens een online platform voor lezen of schrijven. Via deze platforms krijgen ze toegang tot of aanbevelingen voor boeken of e-books en kunnen ze zelfgeschreven verhalen delen en lezen. De gebruiker van online lees- en schrijfplatforms is over het algemeen jonger dan de gemiddelde boekenlezer.

Stichting Lezen, samenwerkingspartner van de KB, heeft een Engelstalige versie gelanceerd van www.leesmonitor.nu. Op deze site publiceert de stichting de belangrijkste onderzoeken naar de effecten van leesbevordering.